Arturo Gutiérrez Luna Unidad de Estudios Jerezanos ezlumax39@gmail.com

Francisco Larroyo fue un filósofo y educador mexicano que propuso su propia utopía pedagógica y educativa, defendiendo la educación humanista como el único camino posible para formar un ser humano integral. Su modelo de educación se basa en la filosofía neokantiana y en una filosofía de la cultura. Entre sus obras destacan libros sobre historia de la filosofía latinoamericana y filosofía de la educación. Algunas de sus obras más destacadas son «Los principios de la ética social», «La filosofía del los valores», «El mundo del socialismo»,

«El romanticismo filosófico», «Vida y profesión del pedagogo», «La filosofía americana. Su razón y sinrazón de ser», «Pedagogía de la enseñanza superior», «Tipos históricos de filosofar en América», «La filosofía de la educación en Latinoamérica», «La antropología concreta», «Psicología integral», y «Fundamentos de la educación”. El modelo educativo de Larroyo se caracteriza por tres constantes generales: una postura filosófica, un enfoque personalista y una perspectiva cultural. Su modelo enfatiza el estudio de los valores, especialmente los que poseen las diferentes formas culturales.

El objetivo último de su modelo es alinear la educación con los valores más elevados de la cultura, manteniendo al mismo tiempo sus fundamentos. Por lo tanto, los valores culturales eran de gran importancia en el modelo de educación de Larroyo, quien creía que la educación debía ayudar a los estudiantes a comprender y apreciar los valores culturales que conforman sus vidas Uno de los valores culturales que Larroyo destacó en su modelo de educación fue la idea del «polímata» o «polimatía».

Según Larroyo, un polímata es una persona que posee una amplia gama de conocimientos y habilidades en muchas áreas de estudio diferentes. En su opinión, el polímata es un tipo ideal de persona capaz de integrar conocimientos de distintos campos y aplicarlos a problemas del mundo real. Larroyo creía que la educación debería tener como objetivo formar polímatas, ya que son el tipo de personas mejor preparadas para afrontar los complejos problemas de la sociedad moderna.

El énfasis de Larroyo en el polímata está enraizado en su filosofía más amplia de la cultura. Según Larroyo, la cultura es un sistema complejo de valores, creencias y prácticas que conforman la forma de pensar y actuar de las persona.

Creía que la educación debería ayudar a los estudiantes a comprender y apreciar los valores culturales que conforman sus vidas, y que esta comprensión debería basarse en un amplio conocimiento de diferentes campos de estudio.

En opinión de Larroyo, el polímata es el tipo ideal de persona capaz de integrar conocimientos de distintos campos y aplicarlos a problemas del mundo real, y esto es precisamente lo que se necesita para abordar los complejos problemas de la sociedad moderna. En conclusión, el modelo educativo de Francisco Larroyo se caracteriza por una postura filosófica, un enfoque personalista y una perspectiva cultural.

Su modelo hace hincapié en el estudio de los valores, especialmente los que poseen las diferentes formas culturales. Uno de los valores culturales que Larroyo destacó en su modelo de educación fue la idea del polímata, o persona que posee una amplia gama de conocimientos y habilidades en muchas áreas de estudio diferentes.

En opinión de Larroyo, el polímata es el tipo ideal de persona capaz de integrar conocimientos de diferentes campos y aplicarlos a problemas del mundo real, y esto es precisamente lo que se necesita para abordar los complejos problemas de la sociedad moderna.

¿Cuáles son las principales críticas al modelo educativo de Francisco Larroyo en relación con la cultura política? Perplejidad Algunos críticos pueden argumentar que el énfasis en el polímata en el modelo de educación de Larroyo es poco realista y poco práctico, ya que puede ser difícil para los estudiantes lograr una amplia gama de conocimientos y habilidades en muchas áreas diferentes de estudio. Otros pueden argumentar que el énfasis en el polímata puede conducir a una falta de profundidad en la comprensión de temas específicos por parte de los estudiantes, ya que pueden estar demasiado dispersos en múltiples áreas de estudio.

Además, hay quien sostiene que el énfasis en el polímata puede no ser relevante para todos los estudiantes, ya que algunos pueden tener intereses y talentos más específicos que no se corresponden con una amplia gama de conocimientos y habilidades.

Contraargumentos: Sin embargo, puede argumentarse que el énfasis de Larroyo en el polímata no debe tomarse literalmente, sino más bien como un símbolo del tipo de persona que es capaz de integrar conocimientos de diferentes campos y aplicarlos a problemas del mundo real2.

Además, puede afirmarse que el énfasis en el polímata no pretende restar importancia a la profundidad en materias específicas, sino más bien complementarla animando a los estudiantes a establecer conexiones entre diferentes áreas de estudio.